Destrezas de Trabajo Colaborativas: : Lluvia de ideas
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Aporta ideas utiles
Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.
Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.
Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.
Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.
Su ideas se complementan o se repiten
Proporciona trabajo de la más alta calidad.
Proporciona trabajo de calidad.
Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad.
Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.
Respeta turnos y es preciso al hablar
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.
Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.
Sus aportacio es construyen
Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.
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Haciendo un Mapa : sistema solar
Nombre del maestro/a: laura argota
Nombre del estudiante:
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titulo
El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, está identificado claramente como el título (por ejemplo, letras grandes, subrayado, etc.), y está impreso al principio de la página.
El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa y está impreso al principio de la página.
El título claramente refleja el propósito/contenido del mapa, pero no está localizado al principio de la página.
El propósito/contenido del mapa no concuerda con el título.
contenido de cada subtitulo
Al menos 90% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
80-89% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
79-70% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
Menos del 70% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
contenido de cada subtitulo
Al menos 90% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
80-89% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
79-70% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
Menos del 70% de las caraterísticas específicas del mapa están etiquetadas y colocadas correctamente.
claro y preciso
95-100% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
94-85% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
84-75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
Menos del 75% de las palabras en el mapa están correctamente deletreadas.
los colores y conectivos
Todas las líneas están dibujadas con una regla y los errores han sido ingeniosamente corregidos y las caraterísticas específicas están coloreadas completamente.
Todas las líneas están dibujadas con una regla y la mayoría de los errores han sido ingeniosamente corrregidos y la mayoría de las caraterísticas específicas están coloreadas completamente.
La mayoría de las líneas derechas están dibujadas con una regla, la mayoría de los errores han sido ingeniosamente corregidos y la mayoría de las características están coloreadas correctamente.
Muchas líneas, errores de corrección, y/o las características específicas no están ingeniosamente hechas.
explica el mapa conceptual
Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar por lo menos 10 caraterísticas.
Cuando se la muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 8-9 características.
Cuando se le muestra un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar de 6-7 caraterísticas.
Cuando se le muesta un mapa en blanco, el estudiante puede rápidamente y con precisión marcar menos de 6 caraterísticas.
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